A Secretaria de Educação de Campina Grande (Seduc) entregou, na quinta-feira 3 de setembro, um lote de 1.124 materiais esportivos às escolas que integram a Educação em Tempo Integral da rede municipal. A distribuição foi feita por meio da iniciativa Movimento, voltada a ampliar a estrutura para a prática de esporte nas unidades de ensino da cidade, segundo a Prefeitura.
O evento reuniu gestores escolares, 27 professores de Educação Física e 70 estudantes que representaram as unidades da Rede Municipal de Ensino. Além da entrega, a programação teve apresentações das modalidades oferecidas pela rede integral, o que transformou a cerimônia em uma amostra do trabalho esportivo já em curso nas escolas. Em vez de uma cerimônia apenas protocolar, a Seduc montou a entrega como uma vitrine do que os estudantes já praticam no contraturno escolar.
Fonte: Prefeitura de Campina Grande / Seduc, set. 2026
O que foi entregue às escolas?
O conjunto distribuído reúne itens de várias modalidades esportivas. Segundo a Seduc, foram entregues bolas de diferentes esportes, redes para futsal, vôlei e handebol, cones, barreiras, coletes, chapéus chineses, escadas de agilidade, joelheiras, bolsas-rede e bombas de inflar. A lista cobre tanto o material de jogo quanto os acessórios de treino que organizam uma aula de Educação Física.
A variedade não é aleatória. Cada tipo de bola e de rede corresponde a uma modalidade que a rede integral pretende oferecer de forma regular, o que aproxima a escola pública de um ambiente de treino estruturado. Com o mesmo kit chegando a todas as unidades, a secretaria busca padronizar as condições de prática entre bairros diferentes da cidade.
O secretário de Educação do município, Raymundo Asfora Neto, associou a entrega ao papel do esporte na aprendizagem. Segundo ele, a prática esportiva ajuda na concentração, no trabalho em equipe e no combate à evasão escolar, e por isso a área recebe atenção dentro da política de tempo integral.
Como a Educação em Tempo Integral cresceu na cidade?
A entrega dos materiais chega em um momento de expansão da rede integral em Campina Grande. De acordo com o secretário, a cidade saiu de uma unidade em tempo integral em 2021 para 24 escolas em 2026, e a gestão pretende ampliar o número ao longo dos próximos meses. O salto explica por que a compra de material passou a ser feita em escala.
Esse crescimento muda a natureza da gestão escolar. Quando havia uma única escola integral, o esporte podia ser tratado caso a caso; com 24 unidades, a padronização do material vira condição para que todas ofereçam as mesmas modalidades. É nesse ponto que a iniciativa Movimento se encaixa, ao levar um mesmo pacote a cada escola da rede.
- 2021
Uma escola
A rede municipal mantinha uma única unidade em tempo integral.
- 2026
24 escolas
A Educação em Tempo Integral passa a atender 24 unidades na cidade.
- 3 set. 2026
Entrega do Movimento
A Seduc distribui 1.124 materiais esportivos às escolas integrais.
- Próximos meses
Novas unidades
A gestão prevê ampliar a rede integral, segundo a secretaria.
A expansão dialoga com outras frentes da pasta na cidade, tema também presente no reconhecimento nacional da rede de tempo integral. O investimento em esporte soma-se a ações de infraestrutura e formação que a secretaria vem anunciando para o mesmo público de estudantes.
Que atividades marcaram o evento?
Durante a cerimônia, a rede integral apresentou parte do que já pratica. Houve apresentação de dança jazz, demonstração de karatê, um jogo-exibição do projeto Futebol de Rua e uma partida de handebol, segundo a Prefeitura. As mostras funcionaram como um retrato das modalidades que os novos materiais devem sustentar ao longo do ano letivo.
O Futebol de Rua, presente na cerimônia, é uma das frentes que a rede municipal já vinha trabalhando com estudantes, como no projeto de kits para alunos. A presença dele ao lado do karatê e do handebol mostra que a oferta esportiva da escola integral não se limita a um único esporte.
Entre os estudantes, a prática esportiva apareceu como parte concreta do dia a dia escolar. A estudante Maria Luiza, da escola CEAI João Pereira de Assis, disse ter gostado de dividir a quadra com os colegas no handebol e citou as bolas, redes e cones que a unidade recebeu, um sinal de que o material chega ao chão da escola. Foi a fala de quem recebe o equipamento, e não apenas de quem o entrega.
| Modalidade | Material entregue |
|---|---|
| Futsal | Bolas e redes de futsal |
| Vôlei | Bolas e redes de vôlei |
| Handebol | Bolas e redes de handebol |
| Treino geral | Cones, barreiras, coletes, chapéus chineses e escadas de agilidade |
Fonte: Prefeitura de Campina Grande / Seduc, set. 2026.
Por que investir em esporte na escola?
Para a secretaria, o esporte escolar não é atividade acessória. Segundo o argumento apresentado pela pasta, a prática regular reforça disciplina, concentração, convivência e bem-estar, e ajuda a manter o estudante ligado à rotina da escola, o que a gestão associa ao combate à evasão. É essa leitura que sustenta a decisão de tratar o material esportivo como parte do currículo integral, e não como um extra que aparece só em datas comemorativas.
O desafio seguinte é de continuidade. A entrega resolve o ponto de partida, o equipamento, mas a rede depende de manutenção, de reposição e de professores para transformar cones e bolas em aulas efetivas, algo que se conecta ao debate sobre a qualidade da educação municipal. Com a rede integral em expansão, o volume de material tende a crescer junto, e o acompanhamento possível é o da chegada dos kits a cada nova unidade, à medida que a Educação em Tempo Integral avança na cidade. O release não informou o custo total da compra nem um cronograma de reposição do material, dados que permitiriam medir se o ritmo da entrega vai acompanhar a abertura de novas escolas nos próximos anos.
Fonte oficialApurado na Prefeitura de Campina Grande, em release de 3 de setembro de 2026.
Publicado em · Política de correções
Comentários